ESCOLA MUNICIPAL CAIO VIANA MARTINS E AS TECNOLOGIAS
segunda-feira, 22 de julho de 2013
ATIVIDADE 4.3 DA UNIDADE 4 Relato de expressão
ATIVIDADE
4.3 DA UNIDADE 4
Relato de expressão
A partir da leitura do relato do
Autor Silvio P. Costa, percebe-se que as impressões tidas por ele são
semelhantes as nossas percepções, digo isso com relação à utilização e a
interação dos diversos meios tecnológicos no nosso cotidiano como opor exemplo:
Vídeos, data-show, Mídias, Tv, maquinas fotográficas, computadores,
impressoras, vídeo-aula, enfim, são através destes meios que a Educação vem cada
vez mais evoluindo favorecendo a aprendizagem, e despertando a curiosidade dos
alunos em aprender também através de diversos meios tecnológicos, que hoje
estão expandindo mais e mais na educação Brasileira. A internet está
facilitando as pesquisas em relação a tudo que acontece no mundo globalizado.
Concluindo, concordo plenamente com o
autor, quando ele diz: “ Hoje, escola,
família, Grupos sociais e meios de comunicação são compreendidos como importantes
espaços educativos e socializadores ”.
quarta-feira, 26 de junho de 2013
3.4 REALATORIO DO PROJETO
3.4 REALATORIO DO PROJETO
Os alunos de mostraram muito
entusiasmados com a nova atividade pedagogia, pelo fato de poderem pesquisar em
diferentes sites na internet, poderem trazer gravuras, histórias sobre comidas
típicas, origem, danças, brincadeiras, enfeites, músicas, ditados juninos, e
muitas outras coisas. Eu, como professora deles, estou muito satisfeita com os
resultados, pois percebi a curiosidade dos meus alunos e os interesses deles em
aprender mais e mais sobre o mundo junino. Satisfeita também pelo fato de ter
conseguido interar essas atividades com os novos meios tecnológicos. Eles
tiveram algumas dificuldades, em apresentar o trabalho para a turma, uns por
conta da timidez outros por conta do medo de ter errado em algum momento da
pesquisa, mas deixei bem claro para eles, que iria entender se eles estivessem
errados alguma coisa, pois tenho plena convicção de que realizar atividades da
sala de aula através de pesquisas feitas em internet é muito inovador para
eles, mas creio que eles estão se adaptando bem com tudo isso.
projeto junino
3.3
PROJETO FESTA JUNINA
TURMA: 2º ANO
TURNO: VESPERTINO
TEMA: A FESTA JUNINA
DURAÇÃO DO PROJETO: 7 DIAS
TEMA: A FESTA JUNINA
DURAÇÃO DO PROJETO: 7 DIAS
Justificativa:
Este projeto didático visa destacar para os alunos o
conceito de Festa Junina e sua origem, os santos comemorados em junho, em todo
o Brasil, desde o período colonial: Santo Antônio, São João e São Pedro.
Destacar ainda que no nordeste brasileiro principalmente, estes santos são
reverenciados e pode-se dizer que a importância destas festas, para as
populações nortista e nordestina, ultrapassa a do Natal, principal festa
cristã, e que elas são, historicamente, o evento festivo mais importante destas
regiões, tanto cultural como politicamente. Explicar para os mesmos que as
festas juninas gira em torno de três datas principais: 13 de junho, festa de
Santo Antônio; 24 de junho, São João e 29 de junho, São Pedro e, que durante
este período, o país fica praticamente tomado por festas. De norte a sul do
Brasil comemoram-se os santos juninos, com fogueiras e comidas típicas.
Explicar para os alunos que é interessante notar que não apenas o dia,
propriamente dito, mas todo o mês, é considerado como tempo consagrado a estes
santos na região e, principalmente, as vésperas , que é quando se realizam os
sortilégios e simpatias, a parte mágica da festa típica do catolicismo popular.
Inúmeras adivinhações a respeito dos amores e do futuro (com quem se vai casar,
se se é amado ou amada, quantos filhos se vai ter, se vai morrer jovem ou
ganhar dinheiro etc.) são feitas nas vésperas do dia dos santos, em geral de
madrugada.
Objetivos Gerais:
Bom, estamos no mês junino, e nada melhor do que realizar um projeto, com
este tema. O objetivo principal do projeto junino é enriquecer os conhecimentos
da turma, e despertar neles a curiosidade de pesquisar a fundo todos os sub
temas relacionados à época junina, como, Músicas; Produção de
enfeites para a sala; Brincadeiras Juninas (corrida do saco, dança da cadeira,
dança da laranja, estoura balão, argola, corrida do ovo, etc.); Tradições; Ditado
Junino; Comidas típicas; Origem da Festa Junina, através da internet.
Objetivos Específicos:
- desenvolver o interesse e gosto pela tradição;
- Planejar a realização de uma Festa Junina;
- Resgatar a memória das Festas Juninas;
- Enriquecer o conhecimento dos alunos quanto à história das Festas Juninas;
- Distinguir a diferença dos costumes das Festas Juninas no Brasil e no mundo;
- Sociabilizar os alunos;
- Desenvolver o ritmo, compasso e criatividade;
- Conhecer a história dos santos padroeiros: Santo Antonio, São João e São Pedro.
- Conhecer as características das festas juninas em diferentes regiões do país;
- Valorizar e demonstrar
atitudes de respeito ao trabalho e ao homem do campo;
- Compreender a história da
festa junina, bem como seu valor dentro do folclore brasileiro, destacando
seus aspectos sociais e religiosos;
- Perceber a importância do
trabalho em equipe e a união do mesmo;
- FAZER COM QUE OS ALUNOS
PESQUISEM TUDO ISSO ATRAVÉS DA INTERNET, TRAZENDO PESQUISAS DIFERENTES
UMAS DAS OUTRAS.
Recursos:
- Cartazes;
- Papel manilha;
- Sulfite;
- Cola;
- Tinta guache;
- Lápis de cor;
- CDs;
- Aparelho de som;
- Televisão;
- Fantasias;
- INTERNET
- Músicas;
- Colagem;
- Recortes;
- Produção de enfeites para a
sala;
- Brincadeiras Juninas
(corrida do saco, dança da cadeira, dança da laranja, estoura balão,
argola, corrida do ovo, etc.)
- Tradições;
- Ditado Junino;
- Comidas típicas;
- Origem da Festa Junina.
Temas que serão pesquisados pelos alunos:
- Músicas;
- Produção de enfeites para a
sala;
- Brincadeiras Juninas
(corrida do saco, dança da cadeira, dança da laranja, estoura balão,
argola, corrida do ovo, etc.)
- Tradições;
- Ditado Junino;
- Comidas típicas;
- Origem da Festa Junina.
METODOLOGIA:
As atividades serão desenvolvidas de forma coletiva e individual com a interação professor e aluno durante as atividades propostas, e principalmente com as pesquisas realizadas pela internet, que foram apresentadas na sala de aula.
As atividades serão desenvolvidas de forma coletiva e individual com a interação professor e aluno durante as atividades propostas, e principalmente com as pesquisas realizadas pela internet, que foram apresentadas na sala de aula.
DESENVOLVIMENTO:
Leitura de textos informativos, da internet;
Leitura de poesias e/ou músicas juninas.
Montagem de um jornal com dicas juninas.
Leituras de textos criativos.
Caça-palavras.
Cruzadinhas.
Montagem de cartazes e convites.
Confecção de um caderno de receitas de comidas típicas da época.
Confecção de enfeites juninos.
Atividades de matemática com problematização.
Montagem de painel com crendices e superstições.
Conscientização do perigo de soltar balões.
Culminância:
- Elaboração de um mural com
as características de uma verdadeira Festa Junina.
- Festa Junina na sala de aula
(cada aluno ficará responsável por uma pesquisa diferente de cada sub tema
junino e apresentará todas as pesquisas para os colegas, e cada um irá
também dizer como foi a experiência de pesquisar na internet).
Estratégias: Usei como estratégia principal para
trair a atenção e a curiosidade dos alunos, os meios tecnológicos como
principal fonte para realizar as pesquisas que cada aluno ficou responsável,
Gravuras, vídeos, Músicas, Danças, Brincadeiras, etc
Avaliação:
Os alunos de mostraram muito
entusiasmados com a nova atividade pedagogia, pelo fato de poderem pesquisar em
diferentes sites na internet, poderem trazer gravuras, histórias sobre comidas
típicas, origem, danças, brincadeiras, enfeites, músicas, ditados juninos, e
muitas outras coisas. Eu, como professora deles, estou muito satisfeita com os
resultados, pois percebi a curiosidade dos meus alunos e os interesses deles em
aprender mais e mais sobre o mundo junino. Satisfeita também pelo fato de ter
conseguido interar essas atividades com os novos meios tecnológicos. Eles
tiveram algumas dificuldades, em apresentar o trabalho para a turma, uns por
conta da timidez outros por conta do medo de ter errado em algum momento da
pesquisa, mas deixei bem claro para eles, que iria entender se eles estivessem
errados alguma coisa, pois tenho plena convicção de que realizar atividades da
sala de aula através de pesquisas feitas em internet é muito inovador para
eles, mas creio que eles estão se adaptando bem com tudo isso.
3.2 relatório do plano de aula
3.2 Li atentamente as propostas pedagógicas do portal, porém
não senti necessidade de mudanças ou adaptações, creio que atingir todos os
meus objetivos pedagógicos, até por que percebi tudo isso no decorrer da
inovadora atividade pedagógica. Os alunos se envolveram bastante nas atividades,
compreenderam de forma clara as atividades, a mensagem foi transmitida também
de forma clara e objetivas, os alunos tiveram mais dificuldades na hora de
colocar as letras maiúsculas nas iniciais de cada nome; Também ficaram um pouco
tensos na hora de escolher um tema relacionado a matéria de língua portuguesa,
foi interessante que eles optaram por pesquisar jogos educativos, se
relacionaram muito bem com os outros colegas, não teve disputa por máquinas
cada um sentou em seu lugar de forma organizada, eles não interferiram nas
atividades dos colegas pois eu estava lá ajudando quem estivesse com dúvidas,
todos os meus alunos atingiram meu objetivo, todos já estavam um pouco
familiarizados com as máquinas, a atividade foi dada aos alunos e o professor
acompanhou o ritmo de cada um para a realização dela, todas as máquinas
funcionaram bem, algumas com os programas um pouco lentos, porém nada de muito
problema. A turma recebeu muito bem a proposta, se animaram com a atividade
diferente, eles se comportaram muito bem no decorrer da atividade, nos deixando
muito satisfeitos com os resultados, todos eles aprenderam de forma eficaz tudo
que por mim foi dito, essa forma de ensino pode ser aplicada para outras
séries, porém com temas diferentes relacionados ao conteúdo de cada turma.
Assinar:
Postagens (Atom)